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网站简介-月考:帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况

*截止2019年10月31日 6:41,共有159人阅读了本文。

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这次考试最大的目的,是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况,反思自己学习中的错误。
所以,无论你家孩子在这次考试后成绩是否理想,?#39029;?#37117;应先帮孩子反思之前的学习情况,?#19994;?#23398;习上的不足。
同学们也要自己通过这篇文章,好好反思一下。
学生反思学习习惯
1. 自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,老师只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要?#38382;劍?#36890;过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。
提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。
2. 专心上课的习惯
在课堂上要集中精神,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了,?#19981;?#26159;要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思?#26041;?#34892;?#21592;?#20998;析,?#39029;?#35299;决问题的最佳途径。并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。
3. 认真观察,积极思考的习惯
每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成?#24049;?#30340;观察习惯。
“观察”这两个字有?#35762;?#24847;思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察。
要善于提出问题,要积极思考在学习过程中碰到的问题,积极思考老师和同学提出的问题。
4. 善于提问的习惯
积极提出问题,带着知识疑点问老师,问同学,问?#39029;ぁ?/span>
学问、学问,学习就要开口问,?#27426;?#35013;懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。
5. 切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻?#20445;?#21516;学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。
每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂一样,?#27426;?#21560;取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。
6. 独立作业的习惯
做作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分,一是书面的,二是看书思考或实践操作的。
做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应?#37117;页ぁ?/span>
有的同学做作业的目的不明确,态度?#27426;?#27491;,采取“拖、抄、代.……等?#21462;保?#20250;做的马马虎虎,不会做的就不动笔;
有的学生好高骛远,简单的会而?#27426;裕?#22797;杂的对而不全。
要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路。
7. 仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。要学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。
更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。
8. 练后反思的习惯
一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:
第一,怎样做出来的?想解题采用的方法;
第二,为什么这样做?想解题依据的原理;
第三,为什么想到这?#22336;?#27861;?想解题的思路;
第四,有无其它方法?哪?#22336;?#27861;更好?想多种途径,培养求异思维;
第五,能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。
当然,如果发生错解,更应进行反思:
错解根源是什么?
解答同类试题应注意哪些事项?
如何克服常犯错误?
9. 复习归纳的习惯
复习是有规律的,复习必须及时,否则超过了人的记忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,效果也不好。
每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。
每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。
10. 整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的?#35760;?#21644;办法。
无论是老师还是?#39029;ぃ?#21482;有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候,才能真正解决孩子的问题。

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1楼 月考:帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况 [*.*.*.*] 发表于 2019/10/13/ 02:05:00
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